ELDER'S LUNCH & LEARN Wednesday, Nov 21st

Elders

LUNCH & LEARN

 Addictions

 

WEDNESDAY, Nov 21, 2012

WHERE: ELDER’S LODGE

TIME:11:30 AM TO 1:00 PM

 

LUNCH WILL BE SERVED

Everyone Welcome

 

Sponsored by LCHS

Listuguj ADDICTIONS Awareness Week November 18th to 23rd, 2012

Throughout the week CHRQ 106.9 FM will also be giving a Question of the Day where the 10th caller can win a prize.  A Coloring Contest for the kids (Nursery to Grade 2) prizes to be won.

SCHEDULE OF EVENTS

SUNDAY, NOVEMBER 18TH @12 NOON

Parade of Cars starting from Subway to Bingo Hall followed by Turkey Lunch, Guest Speaker.

MONDAY, NOVEMBER 19TH @ 10AM-12NOON

Coffee Break  at Elder’s Lodge.  Come over and visit for a cup of coffee and information on drug abuse.

TUESDAY, NOVEMBER 20TH

National Child’s Day

WEDNESDAY, NOVEMBER 21 st

Elder’s Lunch & Learn

at Elder’s Lodge 11:30 to 1:00

THURSDAY, NOVEMBER 22, 2012

Crazy Hat Day message ” The Best Me is Drug Free” prize for craziest hat with message.

FRIDAY, NOVEMBER 23, 2012, 6:00PM to 8:00pm

Sober Teen Dance @ Alaqsite’w Gitpu School.  Snack will be provided.

ALL EVENTS SPONSORED BY THE LISTUGUJ WELLNESS PROGRAM, HELPING KIDS GROW UP SAFE, HEALTHY AND SUCCESSFUL.  SHOULD YOU REQUIRE FURTHER INFORMATION ON EVENTS, PLEASE CALL SOMMER BARNABY-MITCHELL AT 418-788-2155.

 

FREE SAFE FOOD HANDLING COURSE

Dear Participants,

A Food Health and Safety Handling Course will be given on November 27, 2012 at the Listuguj Mi’gmaq Development Center (LMDC) beginning at 8:30 am to 5:00pm.

This training is intented for all food establishments and managers and their staff who handle food that is prepares for sale or service (food processing establishments, retail outlets, restaurants, and other food related services)

The training is mandatory since November 2008 in the Province of Quebec and it would be a plus for the community to have members that are qualified and who detain the MAPAQ  certificate.  Holders’ of this certificate also have an edge when applying for jobs in the food industry.

Please notify Monica Barnaby no later that November 16-2012 at the Health Center at (418) 788-2155 if you are interested.

We look forward to you attending this very important course

 Thank You

Donna Metallic, Director of Health

PUBLIC NOTICE

The Listuguj Community Health Services in conjunction with the Regie de L’assurance Maladie Quebec would like to inform the residents of the community of Listuguj of the importance of keeping your Quebec Medicare Cards up-to-date.

Be advise that in the event that you do not have a valid medicare card and require emergency treatment at the hospital or a Doctor’s office, the hopital or Doctor will bill you directly.  It is  important to know that Listuguj Health Department and Listuguj Mi’gmaq Government are not responsible for charges billed to you from a result of a invalid  or expired medicare card.  It is the resposibility of every adult to make certain that they keep their medicare cards and those of their children up-to-date.

To apply, renew or if you lose your medicare card, call this toll free number 1-800-561-9749.  If you need a temporary, renewal, name change or a new applicant for a medicare card present yourself at the Listuguj Community Health Services and the Health Liaison, Elizabeth “Betty” Metallic will assist you with the application process.

Your RAMQ card is the best card to have on hand, in case of emergency

LCHS

Statistical Analyst

The Statistical Analyst is highly skilled professional that is part of a dynamic team that will provide statistical support for the First Nations Regional Survey on Employment and Education and Early Childhood Education (REES) and the First Nations Regional Health Survey (RHS) and other survey or data collection processes as may be required. The Statistical Analyst will report to the UNSI Regional Project Manager. Key Responsibilities: • Support the development and implementation of the REES and the RHS projects

• To contribute and work as a member of a professional team responsible for the implementation of regional and national survey and data collection initiatives.

• To regularly interface and work in conjunction with the First Nations Information Governance Centre (FNIGC) national team responsible for the overall coordination of the REES and the RHS national survey projects.

• Conduct data analysis and ensure accuracy and interpretation of the REES and RHS data and support all aspects of the REES and RHS projects and processes.

• Provide data analysis support for REES and RHS research projects. As well, identify significant factors and key trends as they relate to First Nations.

• Provide comparative analyses between data sources using appropriate statistical methods (e.g. age standardization).

• Prepare written reports and oral presentations summarizing findings, including detailed description of statistical methods detailed analysis of results and synthesis of conclusions for a variety of audiences.

• Maintain effective interpersonal relationships with the REES and RHS national and regional teams and RRRS and RHS Regional Coordinators, respect for diversity, consensus-building judgment, values and ethics.

• Participate in meetings as may be assigned.

• Maintain effective record and file documentation under the protocols and procedures ofthe Union of Nova Scotia Indians

• Maintain, protect and respect the confidentiality of the data, survey respondents, and security protocols and procedures of the Union of Nova Scotia Indian Education: Candidates must have a degree from a recognized Canadian university in epidemiology or public health; or a Master’s degree from a recognized university with acceptable specialization in epidemiology, public health, sociology, education or biostatistics. Work experience in a research and data analysis environment is an asset.

Work Experience and Knowledge:

• Experience working with a range of government and non-governmental stakeholders

• Experience conducting research and data analysis in relation to First Nations health issues

• Experience working with First Nations organizations or communities a definite asset

• Knowledge of key health, education and employment and early childhood development issues impacting First Nations populations in Canada

• Knowledge of epidemiologic, socio-demographic and statistical principles and methods as applied to the analysis of health, education, and other related issues

• Knowledge of Mi’kmaw Language & Culture is an asset

Abilities and Skills: Candidates must have experience and education in data analysis and/or modeling, including experience working with large data sets, as well as familiarity with statistical research, design and methodology is essential. Specifically, the candidate should be familiar with weighing data, as well as interpreting cross tabulations and various other types of analyses (example multivariate). Work experience in the health care and/or education field would be preferred. Other combinations of education and experience may be considered. Proficiency in SPSS or SAS (i.e. syntax/macro) and Microsoft Office, as well as advanced Internet research ski lls. Demonstrated excellent interpersonal and problem solving skills are required, as well as strong verbal and written communications, including the proven ability to make presentations. Must possess solid organizational skills including the ability to work independently and as part of a team, as well as a high degree of initiative. Experience in the preparation and dissemination of regular reports and graphs, with analysis, is required. A sample of the candidate’s peer-reviewed work may be requested.

Physical & Intellectual Effort: This position involves occasional handling of loads under 10kg. For handling heavier loads, help is easily available. In terms of intensity, there is significant effort linked to the mental and visual concentration required to perform the work. Responsibilities: This job does not involve any responsibility linked to the guidance or coordination of other people’s work. There are no or very few responsibilities regarding financial resources.

Hours: Full time- 37.5 hours per week

Compensation: Negotiable based on education and experience

Status: TERM based on available funding

Start Date: Immediately

Benefits: Benefits as determined by The Union of Nova Scotia Indians (paid holidays, sick leave, vacation)

Supervision: This position reports directly to the Project Manager, UNSI

Application deadline is May 18, 2012: Resumes along with Reference letters can be emailed, faxed or mailed to: Sarah Johnson 201 Churchill Drive- Suite 304 Membertou, Nova Scotia B1S OH1
mha@unsi.ns.ca
(902) 539-4107
(902)564-2137

PDF File:Statistical Analyst

OFFRE D’EMPLOI – SUPERVISEUR DES ANIMATEURS

L’Institut Tshakapesh est un organisme de services et de concertation regroupant huit communautés innues de la Côte-Nord et de la Basse-Côte-Nord.

POSTE :                                            SUPERVISEUR  DES  ANIMATEURS  À  LA  VIE  ÉTUDIANTE (PRSPN)

DURÉE DE L’EMPLOI :                  Permanent-35 heures/semaine

LIEU DE TRAVAIL :                         Institut Tshakapesh, Sept-Îles

ENTRÉE EN FONCTION :            Le plus tôt possible

SALAIRE ANNUEL :                       Salaire selon les qualifications, les expériences et la politique

                                      salariale de l’Institut Tshakapesh.

 

SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS :

Le titulaire du poste doit planifier, diriger et évaluer les ressources humaines, financières et les programmes dans le but d’offrir dans les écoles, un service de la vie étudiante personnalisé répondant aux besoins des élèves et étant en lien avec les objectifs du programme de réussite scolaire. À ce titre, le titulaire agit dans un contexte de partenariat avec les directions d’écoles, tout en suscitant la participation des personnes sous sa responsabilité.

FONCTIONS PRINCIPALES

Planification et développement :

  • En partenariat avec les animateurs et les directions d’écoles, concevoir et élaborer des programmes, des activités, des produits et services pour les élèves ;
  • Rédiger des documents d’information, guides et procédures ;
  • Développer les outils de travail pour les animateurs ;
  • Faire la promotion du service de la vie étudiante.

Service :

  • Conseiller et aider les différentes directions d’écoles et les animateurs dans l’élaboration des programmes d’activités ;
  • Coordonner les activités de formation et participer aux activités de recrutement ;
  • Développer et mettre en place les programmes et activités de perfectionnement, de formation des animateurs ;
  • Planifier, coordonner et assurer le suivi des rencontres du comité de concertation régional ;
  • Développer et mettre en place des activités à caractère régional, favorisant le développement du service de la vie étudiante ;
  • S’assurer de la satisfaction de la clientèle desservie.

Participation à la gestion :

  • Assister la coordonnatrice du programme de réussite scolaire dans la gestion des ressources humaines (embauche du personnel, formation, répartition du travail, élaboration des horaires, suivi des feuilles de temps, évaluation du rendement, gestion des conflits, etc.) ;
  • Soutenir la direction dans la gestion des ressources financières (préparation des budgets, contrôle des coûts de fonctionnement, etc.) ;
  • S’assurer de la satisfaction de la clientèle et traiter les plaintes, s’il y a lieu ;
  • Superviser  l’équipe d’animation et offrir le soutien nécessaire à la réalisation de      leurs fonctions ;
  • Appliquer  et  faire  respecter  les  politiques  et  procédures  relatives  à  l’animation  et,  plus globalement, de l’Institut Tshakapesh ;
  • Intervenir directement dans les différents milieux pour supporter les animateurs dans leur travail et évaluer la qualité des services rendus ;
  • Proposer au besoin de nouvelles approches pour améliorer le service à la vie étudiante ;
  • Évaluer l’ensemble du service de la vie étudiante et rédiger les rapports appropriés au besoin ;
  • Analyser les planifications et les rapports des animateurs et des directions d’école ;
  • Évaluer les programmes d’activités et la rédaction d’un rapport final.

PROFIL RECHERCHÉ :

  • DEC en technique d’intervention en loisirs ou dans un domaine connexe ou toute autre
  • combinaison de formation et d’expérience
  • Préférablement une expérience minimale de trois ans dans un poste d’encadrement en loisirs ou dans un domaine connexe
  • Leadership, autonomie, entregent, minutie, sens de l’organisation et imputabilité
  • Disponibilité pour se déplacer dans les communautés membres
  • La maîtrise de la langue innue est un atout

PÉRIODE D’AFFICHAGE :

Les candidatures doivent être reçues au plus tard le vendredi 1er juin   2012. Les personnes intéressées  devront  faire  parvenir  leur  curriculum  vitae  ainsi  qu’une  copie  de  leurs  diplômes  à l’adresse suivante :

Institut Tshakapesh

Concours : Superviseur des animateurs

1034, Brochu, Sept-Îles (Québec) G4R 2Z1

Téléphone : 418-968-4424 poste 245 Télécopieur : 418 968 1841

Courriel : annick.lelievre@tshakapesh.ca

 

Notes : L’Institut Tshakapesh communiquera uniquement avec les candidatures répondant au profil recherché dans le présent affichage. La forme masculine n’est utilisée qu’aux fins d’allégement de textes; conséquemment, partout où l’on utilise la forme masculine, on réfère lorsqu’applicable à la forme féminine.

PDF file: concours superviseur animateurs2012

 

 

 

 

 

 

 

OFFRE D’EMPLOI- COORDONNATEUR EN ADAPTATION

L’Institut Tshakapesh est un organisme de services et de concertation regroupant les huit communautés de la Côte-Nord et de la Basse-Côte-Nord.

POSTE :                                            COORDONNATEUR EN ADAPTATION SCOLAIRE

 

DURÉE DE L’EMPLOI :                   Permanent 35 heures / semaine

LIEU DE TRAVAIL :                                         Institut Tshakapesh, Sept-Îles

ENTRÉE EN FONCTION :                               Le plus tôt possible

TRAITEMENT SALARIAL :            Selon les qualifications, les expériences et la politique salariale de l’Institut Tshakapes

SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS :

Le titulaire du poste agit à titre d’intermédiaire et d’agent de liaison entre les directions d’écoles et le directeur des programmes éducatifs pour s’assurer que les politiques, règlements, services et programmes en vigueur respectent les exigences déterminées et convenues  par  les  parties.  Il  assiste  et  conseille  les  directions  d’écoles  dans  la planification,  l’organisation  et  l’évaluation  des  services  et  programmes  adaptés  aux besoins des clientèles visées et encadre le travail des professionnels de l’Institut Tshakapesh en services pour les écoles.

FONCTIONS PRINCIPALES :

  •   Fournir à la direction de l’éducation des avis sur la gestion et l’organisation des services de l’adaptation scolaire en matière de planification, d’organisation, de réalisation, de supervision, d’évaluation, de recherche et de développement.
  • Préparer une planification annuelle des activités et la diffuser aux personnes concernées.
  • Actualiser la planification annuelle, l’adapter au besoin et procéder à l’évaluation de l’atteinte des résultats avec son supérieur immédiat.
  • Élaborer  un  plan  de  services  pour  encadrer  l’évaluation  professionnelle  des jeunes en difficultés et soutenir les écoles dans l’élaboration et l’actualisation des plans d’intervention personnalisés requis pour les besoins identifiés et validés.
  • Coordonner et encadrer le personnel des services professionnels régionaux en services directs (employés de l’Institut Tshakapesh) et en services indirects (consultants) pour assurer aux élèves les services de troisième ligne requis et nécessaires en rapport avec les plans d’intervention personnalisés et les ressources des écoles qui leur sont affectées en classe ou hors classe.
  •  Animer les rencontres régionales d’information et de travail avec les intervenants de l’adaptation scolaire des écoles et de l’Institut Tshakapesh dans un esprit de mobilisation des ressources pour la formation, le perfectionnement, le ressourcement et le partage des capacités et des compétences (ateliers de partage, plan de formation continue, etc.).
  •    Produire  ou  collaborer  à  la  production  de  rapports  d’activités  et  de  rapports financiers.
  •   Analyser  des  demandes  diverses  pour  des  services  ou  programmes  en adaptation scolaire et faire les recommandations qui s’imposent lorsqu’il y a incidence sur les politiques, règlements ou finances.
  •  Collaborer à l’exploitation du système informatisé de transmission de données relatives au cheminement des élèves du secteur de l’adaptation scolaire recevant divers services particuliers.
  • Participer par fonction ou sur demande à divers comités de travail reconnus.
  •    Accomplir toute autre tâche connexe à la demande du supérieur immédiat.

QUALIFICATIONS SOUHAITÉES :

  •  BAC  en  adaptation  scolaire  ou  dans  un  domaine  connexe  ou  toute  autre combinaison de formation et d’expérience.
  • Préférablement une expérience minimale de cinq ans en services directs aux élèves en difficulté du primaire ou du secondaire
  • Expérience  en  gestion  ou  en  responsabilité  de  dossiers  particuliers  dans  le secteur de l’adaptation scolaire (atout)
  •  Maîtrise de la langue innue (atout)
  •  Leadership, autonomie, esprit d’analyse et de synthèse, entregent, minutie, sens de l’organisation et imputabilité.

PÉRIODE D’AFFICHAGE :

Les candidatures doivent être reçues au plus tard le vendredi 1er juin   2012. Les personnes intéressées devront faire parvenir leur curriculum vitae ainsi qu’une copie de leurs diplômes à l’adresse suivante :

 

Institut Tshakapesh

Concours : Coordonnateur en adaptation scolaire

1034, Brochu, Sept-Îles (Québec) G4R 2Z1

Téléphone : 418-968-4424 poste 245 Télécopieur : 418 968 1841

Courriel : annick.lelievre@tshakapesh.ca

 

Notes :  L’Institut  Tshakapesh  communiquera  uniquement  avec  les  candidatures  répondant  au  profil recherché dans le présent affichage. La forme masculine n’est utilisée qu’aux fins d’allégement de textes; conséquemment, partout où l’on utilise la forme masculine, on réfère lorsqu’applicable à la forme féminine.

PDF file:Offre d’emploi Coordonnateur en adaptaton scolaire mai 2012

OFFRE D’EMPLOI- COORDONNATEUR

L’Institut Tshakapesh est un organisme de services et de concertation regroupant les huit communautés de la Côte-Nord et de la Basse-Côte-Nord.

POSTE :                                            COORDONNATEUR DU PROGRAMME DE RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉTUDIANTS DES PREMIÈRES NATIONS

DURÉE DE L’EMPLOI :                   Permanent 35 heures / semaine LIEU DE TRAVAIL :                                         Institut Tshakapesh, Sept-Îles ENTRÉE EN FONCTION :                               Le plus tôt possible

TRAITEMENT SALARIAL :             Selon les qualifications, les expériences et l’échelle

salariale en vigueur

SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS :

Le  titulaire  du  poste  planifie,  organise,  dirige,  contrôle  les  activités  inhérentes  au

Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières Nations.

FONCTIONS PRINCIPALES :

  • Établir un calendrier d’opération et un plan d’action par activité;
  •  Superviser les activités du personnel du secteur;
  • Établir les ententes pour la formation continue du personnel des écoles;
  • Former et accompagner le personnel des directions d’écoles dans la mise en œuvre des plans de réussite scolaire;
  • Concevoir les mécanismes d’évaluation, de suivi et de contrôle des plans de réussite scolaire;
  • Assister le secteur de l’éducation dans l’élaboration, la réalisation et la mise en œuvre d’initiatives visant l’amélioration du français et des mathématiques auprès de la clientèle des écoles innues;
  • Produire les rapports statistiques attendus;
  • Assurer le suivi de la rétention scolaire et modifier les approches au besoin;
  • Faire les représentations pour assurer la diffusion de l’information du programme;
  • Assurer la reddition de comptes des activités du programme,  soit établir les mécanismes  de  contrôle  budgétaire  et  autres,  produire  les  rapports  requis, assister aux rencontres.

QUALIFICATIONS SOUHAITÉES :

  •   BAC en enseignement ou dans un domaine connexe ou toute autre combinaison de formation et d’expérience.
  •  Préférablement une expérience minimale de cinq ans dans un poste de gestion en éducation.
  • La maîtrise de la langue innue serait un atout.
  •  Leadership, autonomie, esprit d’analyse et de synthèse, entregent, minutie, sens de l’organisation et imputabilité.

PÉRIODE D’AFFICHAGE :

Les  candidatures  doivent  être  reçues  au  plus  tard  le  vendredi  1er   juin  2012.  Les personnes intéressées devront faire parvenir leur curriculum vitae ainsi que tout diplôme rattaché au poste à l’adresse suivante :

 

Institut Tshakapesh

Concours : Coordonnateur du PRSEPN

1034, Brochu, Sept-Îles (Québec) G4R 2Z1

Téléphone : 418-968-4424 poste 245 Télécopieur : 418-968-1841

Courriel : annick.lelievre@tshakapesh.ca

 

Notes : L’Institut Tshakapesh communiquera uniquement avec les candidatures répondant au profil recherché dans le présent affichage. La forme masculine n’est utilisée qu’aux fins d’allégement de textes; conséquemment, partout où l’on utilise la forme masculine, on réfère lorsqu’applicable à la forme féminine.

PDF file: Concours Coordonnateur PRSEPN 05-2012

OFFRE D’EMPLOI- Institut Tshakapesh

L’Institut Tshakapesh est un organisme de services et de concertation regroupant les huit communautés de la Côte-Nord et de la Basse-Côte-Nord.

POSTE :                                           CONCEPTEUR GRAPHIQUE ET INFOGRAPHIE

DURÉE DE L’EMPLOI :                   Permanent 35 heures / semaine LIEU DE TRAVAIL :                                         Institut Tshakapesh, Sept-Îles ENTRÉE EN FONCTION :                               Le plus tôt possible

TRAITEMENT SALARIAL :            Selon les qualifications, les expériences et l’échelle salariale en vigueur

SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS :

Le titulaire du poste participe à la conception graphique des différents outils pédagogiques et culturels selon les besoins des enseignants et supporte techniquement l’agent de développement de langue dans la promotion de la langue innue.

FONCTIONS PRINCIPALES :

  • .     Collaborer  à  la   réalisation  graphique  du  matériel  pédagogique  avec  les enseignants (livres de lecture, activités d’apprentissage, affiches, étiquettes, calendriers scolaires, etc.).
  • Apporter un soutien à l’agent de développement de la langue innue en ce qui concerne la promotion, la sensibilisation et la sauvegarde de la langue innue, ce qui implique la recherche et la rédaction de thèmes à présenter lors des évènements  précis  liés  à  la  langue  innue  et  d’établir  des  contacts  avec  les stations de radio (locale ou extérieure) pour la diffusion d’informations sur la langue innue.
  •  Apporter  un  soutien  technique  (préparation,  logistique,  ordre  du  jour)  aux membres du comité sur la langue innue.
  •   Apporter  un  soutien  à  la  préparation  d’évènements  et/ou  de  demandes  des communautés dans le domaine de langue innue.
  • Répondre aux demandes des communautés concernant l’orthographe de certains mots.
  • Installer  des  logiciels  pour  certains  employés  qui  ont  besoin  de  faire  de  la conception de matériel.
  • Prendre des photographies, au besoin.
  •   Accomplir toute autre tâche connexe à la demande du supérieur immédiat.

 

QUALIFICATIONS SOUHAITÉES :

  • DEC en infographie ou dans un domaine connexe
  •   Préférablement une expérience minimale d’un an
  •  Connaissance des logiciels Word, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator et Quark XPress
  •  La maîtrise de la langue innue serait un atout.
  • Autonomie, entregent, minutie et créatif

PÉRIODE D’AFFICHAGE :

Les  candidatures  doivent  être  reçues  au  plus  tard  le  vendredi  1er   juin  2012.  Les personnes intéressées devront faire parvenir leur curriculum vitae ainsi que tout diplôme rattaché au poste à l’adresse suivante :

 

Institut Tshakapesh

Concours : Concepteur graphique et infographie

1034, Brochu, Sept-Îles (Québec) G4R 2Z1

Téléphone : 418-968-4424 poste 245 Télécopieur : 418-968-1841

Courriel : annick.lelievre@tshakapesh.ca

 

Notes : L’Institut Tshakapesh communiquera uniquement avec les candidatures répondant au profil recherché dans le présent affichage. La forme masculine n’est utilisée qu’aux fins d’allégement de textes; conséquemment, partout où l’on utilise la forme masculine, on réfère lorsqu’applicable à la forme féminine.

 

PDF File:Concours Concepteur graphique et infographie